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转载:一场课堂改革的风暴——精中高效“6+1”课堂改革纪实
发表时间:2013-8-30 16:56:04 来源:荣县中学 编辑:教科室
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  言:风云际会李金池

 

  我展示。”“我回答!

  我补充!”“我挑战!

  我纠错!”“我质疑!!

  ……  ……

  一只只激昂的手臂高高擎起,一双双急切的黑瞳目不转睛,甚至急不可耐的个别学生已经站起来,前倾着身体高举手臂……

  这是石家庄精英中学的课堂,不是惊鸿一瞥,而是每一个课堂的真实写照,从初中到高中的精中校园,暗合新课程标准自主、合作、探究精神而使得生命涌动的新课堂比比皆是……

  这一切的变化,源自一个人的到来。

  他是全国优秀教师、全国中学十佳卓越校长、河北省十大优秀人民公仆、改革开放30年全国基础教育贡献30、河北师大兼职硕士生导师……

  他是一名教师,一位班主任,一个校长。他大学毕业十年而成为衡水中学校长,并改革创新形成一套衡水中学教学论,且沿用至今。他被教育界尊为教育改革的拓荒者,带领衡水中学从一个农村地区的薄弱高中迅速崛起为一所全国名校,成为全国基础教育的一面旗帜,同时他也被誉为创造教育神话的人”……

  他是一位教育理想主义的守望者,他倾情教育,从骨子里浸润着教师的烙印;他热爱学生,为了孩子们的终身成长殚精竭虑;他更是一名教育的创新者、改革家,他不甘沉湎于荣誉的故纸堆中;作为一名教育学者、教育专家,他仰之弥高、钻之弥坚;他还是……

  他有太多太多的荣誉、光环,但他坚持说自己就是一名教师!

  他,就是全国著名教育专家——李金池校长!

  2010年,李金池校长毅然离开教育局长的位子,来到石家庄精英中学,开始了一段注定就不会平凡的新精中改造之旅。他把家安在了学校,从学生6点钟早操到夜里10点多晚休,李金池校长仿佛一名坚守的老园丁,用情用心去呵护精中这所花园的一草一木,姹紫嫣红。

  一枝一叶总关情,李金池校长就在这方美丽的校园再次实现着自己的改革梦想,一场逆势崛起抢位优质教育的大战正在省城东部悄然拉开帷幕!

 

  情:守望精神家园的奔跑者

 

  问渠哪得清如许,为有源头活水来!

  国家推行的新课程标准提倡自主、合作、探究的现代课堂理念,这样的课堂充满了创新精神,充满了灵动的生命和激情的对话,但创造这样主动型的新课堂是离不开教师和学生们的积极投入、踊跃参与的。课堂的改革牵一发而动全身,因此课堂改革之本就要先抓住师与生这对矛盾,就要让师与生在精神层面上发生变革。

  新课堂革故鼎新的力量源自广大师生精神风貌的变化!因此歌德讲:魄力和激情是成就的双翼!

  李金池校长在新精中改造计划实施之初,就敏锐地捕捉到学校改革的着力点和发力点,充满激情地描绘出一条符合精英中学的改革路线图。法中外之精英,养天地之正气,首先变革全校师生的精神风貌。李金池校长在为中华民族培育英才,为学生终身幸福奠基的办学理念下提出了高端办学的六精战略,即树立精进的理念、延揽精良的师资、实行精细的管理、践行精致的服务、实施精品战略、培养精英人才。随后推出十大改革五大措施,在学校的管理体制、运行机制、学生管理、高效课堂、教师提高等方面进行全新的改革和创新。

  精英中学如久旱的禾苗适逢甘霖普降,在短时间之内焕发出勃勃生机。在李金池校长带领下,全校师生戮力同心、聚精会神,一场激情盛宴悄然开席,一切皆有可能成为改革之初广大师生的名言。

  201049日是精英中学历史上最值得记忆的日子之一。这一天,按照李金池校长预设的学生平行分班、无声自习课、午晚休高效入静、跑操快速集结等等方案同时铺开!全校学生重新分宿舍、多半数班级搬家,1/3学生重新分班报到……而这些变化竟然在一天之内神奇实现!忽如一夜春风来,千树万树梨花开这是当时最真实的写照。

  从这一天开始,一个充满激情团结紧张严肃活泼的新精中矗立在省城东方。而这份坚守延续至今,如今的精中学子惜时间、快节奏、高效率已蔚然成风,他们被誉为追逐梦想的风行少年!

  一切皆有可能的神奇从校园渐渐走出大门。承接当时高一年级军训任务的是号称中国西点军校的石家庄机械化步兵学院(原石家庄陆军学院),当一批刚刚参加完国庆六十周年大阅兵的训练专家回校接训时,被精英中学提出的新生作训科目搞糊涂了,一连串的不可能写满了脸庞:

  15分钟内起床、洗漱、整理内务、清理卫生、集合到位——这怎么可能?不进行正步分列式训练,而是直接练习大排面跑步,并且排间距不能超过半臂——这又怎么可能?……

  不可能!不可能!!

  精中人的回答掷地有声:一切皆有可能!这样的队伍早已在学校练成,只是新生班需要阅兵训练专家打造更高的精神层面——训练每一个学生气吞山河的士气、聚精会神的能力、团队合作的精神、勇往无前的意志。

  一周军训成果斐然,部队首长叹为观止,叹为神奇!

  如何不叹为观止,怎能不叹为神奇?!仅撷取军训期间随队班主任工作一景即可证明之。

  18个教学班18位班主任在校领导、教育处、高一级部的带领下和随队校医全部驻守部队,与学生同住同吃同训。是年酷暑,老陆院阅兵场的水泥地上热得可以煎荷包蛋,精中随队的领导和老师们为防中暑给学生准备好带盐的白开水后,就陪同学生们在烈日下训练。广袤的阅兵场里同训的还有另外几所中学,也有带队的领导和班主任在树荫下坐观训练,甚至在他们的训练场上常有几朵美丽的花伞飘过,在力量与钢性线条为主的阅兵场上陡添几许妩媚。而在精英中学的这片训练场地里,师生同在烈日下晒得一样黑,喊得一样响,训得一样苦!这种气魄必然造就这份神奇!

  伴随着改革的深入,李金池校长倾心打造的精英中学形已动进而准备神亦动,为此李校长不失时机地推出了学生管理工作三步曲中的第二步、第三步……

  在2011年开展学生自我淬砺教育的基础上,广大精中学子以磨砺传世名剑、担当民族大任为进取目标而拼搏学习。进入2012年,李金池校长开始建构激情教育体系,提出打造激情校园、养育激情学子口号,一场迈向更高层次精神家园的奔跑比赛再次鸣锣开场!

  激情是一种积极昂扬的心态,可以排遣郁闷、提升自信、激发灵感、调动潜能,可以最大限度地提高工作和学习效率。我们知道,人在激情状态的时候,能够展现出生命的最大张力!

  中华民族自古就是不缺乏激情的民族。无论扫六合驱匈奴一统天下的秦始皇,亦或开贞观创盛世辉耀中华的李世民;无论长太息以掩涕兮,哀民生之多艰的忠谏文臣,亦或壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血的用命武将……

  近代以后,救亡图存的中国人更是迸发出积绪已久的激情,从苟利国家生死以,岂因祸福避趋之的林则徐,到我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑的谭嗣同;从三民救世天下为公的中山国父,到欲与天公试比高的毛泽东主席……

  先辈留下的精神盛宴,养育着一代代中国人,当代中学生必当一马当先,奔跑在激情的快车道上,而不能让骄娇二气日盛,蝇营狗苟之风渐行。李金池校长据此倡行激情教育,创建一种激情文化,与时竞进,把润物无声的氛围营造与有声有色的高潮推动结合,把干部团队的率先垂范与广大师生的随行跟进结合。同时在全校倡导弘扬奉献的文化、拼搏的文化、竞争的文化、追求崇高的文化,以淬砺教育为底色,以严格管理做保障。精英中学的老师和学子们用行动践行着激情教育的每一个观念,他们通过各类活动展示激情。学校根据每个学段学生特点实施四气治校:小学抓灵气、初中抓习气、高中抓士气、全校抓志气!

  每天清晨的第一缕阳光还未爬上地平线,精中学子们就开始了激情一天的启航。他们高效率、快节奏、高标准整理内务卫生,快速奔向操场拼抢每一分钟的第61秒、每个小时的第61分钟。早操的集结号响起的时候,绿茵场上已经有以青春的名义宣誓的毕业班同学和开始操前抢读的莘莘学子。

  被称为省会第一操的精中激情跑操,贯长虹、曜日月、气吞山河——这已成为精英中学激情教育的第一名片,其功能已超越跑操自身强身健体的体育锻炼功效;而是将跑操作为历练团队意识、拼搏进取精神的载体和气场,赋予其德育功能;尤其是通过跑操训练学生聚精会神的意志品质,大幅提升学生的注意力品质,并使之迁移到学习中,提高学习效率!此外,还通过跑操中气势咄人的班训口号相互激励,让学生有机会宣泄,进行良好的心理暗示和心理疏导,更有利于学生的心理健康。

  目前,精英中学的跑操,青春洋溢、激情澎湃、大排面、人贴人,数十个高中班次第展开、铁流滚滚、气吞万里如虎,成为学校最震撼的画面之一。

  为了磨砺品质,砥砺意志,精英中学每年春天的激情远足活动也飞扬着精中学子的热情与梦想、激情与斗志。以重温长征两万五,红歌伴我一路行为主题,60华里的距离对于激情少年而言不足为奇。前五个小时比青春、比拼搏,后16华里急行军比耐劲、比顽强,同学们誓死不上狗熊车(学生们戏称学校的后勤医疗保障车)。返回学校的主题班会成为心灵碰撞、以情激情的精神大餐,孩子们明显有了成长,有欢笑、有泪花、脸上掉着皮、脚上打了泡,更有刻骨铭心的记忆。那一刻,长大了的孩子们深刻体会到集体的力量、老师的温暖和成长中的痛并快乐,青春的心扉深深烙下责任与担当的印记。

  一个没有激情的民族是没有希望的民族,一个没有激情的青年是没有前途的青年。精英中学,传世名剑的铸剑场!以其独有的魅力吸引着更多的有志学子,飞翔在激情的未来天空,去实现怀天下兴中华的栋梁之梦!

  而这份激情一旦融入课堂,将会发生怎样的天翻地覆?!

 

一场课堂改革的风暴

——精英集团石家庄精英中学高效“6+1”课堂改革纪实之二

 

  效:追求课堂本真的生命之旅

 

  翻天覆地慨而慷,是精英中学近两年改革的真实写照,身临其境的师生们感受着日新月异这个词的绝妙!仅仅20余月,一个青春阳光、激情澎湃、活力四射的精英中学矗立在省城东部,一座新的教育地标呈现在省会新区。

  然而,一所学校的根本在于课堂,课堂的改革才是学校改革之核心!

  但是,传统的力量是可怕的,颠覆传统、撬动课堂所遇到的阻力可想而知。毕竟一本书、一支笔、三尺讲台我驰骋的传统教学观根深蒂固,而莘莘学子也习惯了听、习惯了灌输、习惯了被学习。在传统教学中,优秀教师之所以优秀,是把讲的功夫发挥得异彩纷呈、淋漓尽致!常有这样的现象:课上老师讲得满面红光、风生水起,甚至讲个笑话以激发学生的所谓兴趣,待下课做个课堂反馈,发现学生们没记下什么知识,倒是把老师讲的笑话记得活灵活现、如数家珍。退一步讲,就是学生记住了,那就等于学生学会了么?尴尬之余,我们不得不反思:传统课堂老师滔滔讲学生昏昏睡的现象是谁造成的?我们又如何突破知识习得被动的瓶颈呢?

  改革开放以来,全国的课改风起云涌,早年有上海育才学校、江苏洋思中学,近期有山东杜郎口中学、昌乐二中……这些课堂改革的先锋们,成为中国教育改革的拓荒者。曾经担任衡水中学12年校长的李金池先生,就是因为打破桎梏、锐意改革,才创造了衡水中学的辉煌,造就了一个教育的神话。

  转战精英中学之后,李金池校长更是把课堂改革作为锋之所指,一场逆势崛起、抢位优质教育的决战悄悄来临。运筹帷幄的李金池校长如何攻坚克难,在精中的课堂上演出怎样的大戏呢?

  2010年入冬,精英中学的校园却涌动着春天的气息,伴随着学校各项改革进入深水区,外界的如潮好评、社会声誉鹊起、成绩捷报频传。李金池校长和他的精中人团队没有被眼前的一点点战果所累,而是吹响进攻课堂改革主阵地的冲锋号。

  诱思探究教学论创始人陕师大张熊飞教授汇同李金池校长首先在精英中学刮起了新一轮课堂改革风暴,进而刮到了市内的15中学、晋州一中……

  这是又一次的头脑风暴精神洗礼,彻底颠覆传统的课堂观。一时间,改革的、观望的、困惑的、质疑的潮头涌动、泥沙俱下。然而学生们有了当家作主的感觉,学生的倒逼教师必须从教学生知识迈向教学生学的新台阶!

  为此,李金池校长提出两精讲三不讲:精讲重点、难点、易混点,精讲思路、方法和规律;学生已经会的不讲,学生通过自主合作探究能会的不讲,讲了学生也不会的不讲。要求老师们创造情境引导学生自主合作探究,每堂课要充分体现观察探究、思考研究、迁移运用三个认知层次,调动学生七动:动手做、动耳听、动眼看、动口议、动情读、动笔写、动脑思。让学生跳一跳能摘到桃子!广大教师最终要改变教的方式,教会学生学习,最终实现课堂的低耗时、高效率,实现学生发展的低成本、高质量。

  教师观念的转变成为牵一发而动全身的关键,但如何让广大教师深刻理解、主动而为成了课堂改革主攻阵地。李金池校长用磨刀不误砍柴工这句俗语来说明这一问题的重要性。

  冬日里的精英中学,虽然叶落草枯,但全校师生迸发的学习热情如夏日般的热情洋溢。大家对新课改教学论的学习逐步深入,从张熊飞教授四天培训大会到校长解读会,从年级辅导会到学科组交流会,老师们言必称自主、合作、探究,开口闭口都在讨论学习小组建设”……

  教务处不失时机地又进行了数次不同等级的理论学习测试,尤其是闭卷考试倒逼学习热潮不降!一场教学观念上的革命就这样在精中校园如江水横溢、驰骋而来,涤荡着教师思想中那份抱残守缺的传统。老师们开始尝试着在课堂上践行着最前沿的这些现代教学观念,小心翼翼地触碰着新课程体制下的课堂改革,多少显得有点青涩,带着尝试初探的心情,播种着希望和梦想。

  与老师们的小心翼翼相比,同学们的高涨情绪从一开始就出现了井喷现象,我的课堂我作主!的口号一经学校强调,主人们纷纷行动。他们讨论问题热烈深入,展示问题奋勇争先。不少老师紧急呼吁:课堂控制不住了!甚至有的课堂,学生们的质疑、答疑远远超过了教师集体备课后的教学预设。广大学子的热情倒逼教师的教学,全校的集体备课由一周一次很快调整为一天一次,并且形成定制至今!相当一部分教师住进学校,原本为老师们午休准备的休息室被逐渐分割,不少住在市区的老师在学校安营扎寨!备课厅的灯光每每需要负责办公楼卫生安全的工友催促才能熄灭。每当我轻轻走过您的窗前,明亮的灯光照耀我心房这首耳熟能详的经典歌曲成了精英中学一时间老师们忘我工作的写照!

  改革,只有这样真刀真枪、不作秀的真实改革,才能从传统的学习和教学中拨冗而行。而教学成绩的提高成了不经意间的副产品,所谓传统名校也没什么可怕的,超越他们成了精中人食若甘醴的享受!

  当又一个春天悄然来临时,春回大地的温暖和嫩绿铺满了精英中学的校园,更是荡漾在课堂里、师生心里。初战告捷的精中人已经开始把超越永远没有止境作为自己的责任,尤其是课堂改革追求的步伐就不曾停歇!

  仅仅时隔一年,当这场改革风暴中的老师们刚刚适应下来,李金池校长依据精英中学的校情,尤其是这一年的课堂改革成果,开始博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验,以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托,创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式,一场真正触及新旧课堂之变,追求本真的课堂革命疾风骤雨般席卷而来!

  高效“6+1”课堂改革力图通过课堂上环环相扣、次第展开的导、思、议、展、评、检六个环节和课下的迁移运用环节,最终实现新课程标准倡导的自主合作探究课堂范式的实操运用。李金池校长强调高效“6+1”课堂必须体现科学性、艺术性、高效性,要通过深刻的课堂改革,彻底转变教学方式和学习方式,实现课堂教学的优质、高效。

  这是一次教育生态环境的彻底变革,这又是一次课堂的革命。旧的课堂秩序被颠覆,强行灌输满堂讲的状况彻底改变,学生们的学习激情真正被激发出来!

  老子曰:少则得,多则惑。因此高效“6+1”课堂的实操性强而简易。凭此终南捷径一批教坛新秀快速成长,迅速超越老牌学校里不愿进行课堂改革、观念陈旧、所谓经验丰富的老教师。

  为了保证改革的顺利进行,学校提出强力推进、求实求细、长期坚持、务求全胜总体方针。先从描红仿影开始,各年级学科组依据导、思、议、展、评、检的环节,强化集体备课,用集体的力量攻坚每一节课,让改革之花开遍每一个班级,让一枝独秀成为满园春色!

  在前段诱思探究教学论头脑风暴和班级小组建设的基础上,教务部门加大了课堂改革的检查力度,每天都会有千余个检查数据汇总上来,李金池校长每天召开课堂改革调度会,倾听一线反映、督促改革进度……他明确指出:这一轮改革先求形似成型,再求神似。最终形散而神凝,才能产生高效!

  一段时间后,全校的高效“6+1”课堂改革进入临写期,各年级各学科组的老师们结合本学科的特点,创新模式、精雕细琢每堂课的学习提纲,使之成为学生学习的高效路线图。

  课堂上,学生们在老师创设的多元情境引导下,快速实现由旧知向新知的导入,开门见山激发学生对将要学习知识的好奇心;随后在学习提纲的引导下学生们自学深思、勾画圈点、分析归纳,真正体现了学而不思则罔的观念;待到学生议论互学、激情展示的环节,就出现了文章开头的一幕!教师在同学们充分展示后,开始精讲点评帮助学生理解规律、归纳方法、补充学生未展示的内容,梳理本节知识形成知识网络,开始打扫战场,如同收关之作;最后老师们会用几分钟时间抽查检测,学生先对本节所学知识、方法和规律进行回顾、反刍内化,继而接受老师的提问。

  一堂课就这样紧张而扎实的完成了。而与上课相配的是学科自习,让学生更好的实现从,从的飞跃。这也是认知过程的迁移使用层次。

  这样的课堂环环相扣,让所有的学生紧张、高效,不停地阅读、思考、质疑、辨析、动手练习!传统课堂中老师讲得天花乱坠,学生学得昏昏欲睡的现象一扫而光,精讲互动满堂学的新型课堂生态系统建立了起来……

  2012年的春天,这场课堂改革开始引起同行注意,来听课观摩的兄弟学校愈来愈多,424日达到顶峰。在一场春雨中,来自全省近200所学校的400余位领导和骨干老师云集精英中学,品尝精英中学课改成果,对高效“6+1”课堂教学改革进行观摩、评议。省市教育主管部门和业务指导部门的领导莅临。通过一天的听课,各位同行交口称赞,高度评价了高效“6+1”课堂的实操性、科学性和创新性。五一节后的两周里又有近百所学校千余学科骨干教师纷纷组团来听课观摩学习……

  一场课堂改革的风暴正带动省会教育的最新风向标,然而挖掘课堂改革背后的秘密才发现这一系统工程的奥秘。课堂只是呈现了过程,精中人功夫下在课堂之外,真所谓台上一分钟,台下十年功!

 

一场课堂改革的风暴

——精英集团石家庄精英中学高效“6+1”课堂改革纪实之三

 

  理:上帝惊叹细节

 

  上帝惊叹细节,这是黑格尔的名言。细节决定成败已成为当代社会管理者的箴言。精英中学的各项管理力求在细节上谋篇布局、做足文章,抓效率、挖效益、求效果。早在改革之初,李金池校长的六精战略,就提出了实行精细的管理。改革进入教育教学深水区以后,李金池校长对全校工作的总体部署也就16个字:激情教育、高效课堂、精细管理,三箭齐发。言简意赅之外,却包含了成系列的思路、策略、方法。在管理中一场追求精细的革命伴随全校的教育教学改革而来,又催生改革的深入!

  在改革之初,无论是在学校运行机制、管理体制等顶层设计时,还是某项工作的具体实施方案,李金池校长都要亲力亲为、整体谋篇、具体落实、督察指导。当时一份高三分班、分宿舍流程图,教育处依据校长办公会的《会议纪要》精神,自上而下、自下而上征求意见,制订了详细的分解任务流程图。每一个时间每一个环节每一个地点每一项任务都有明确要求,都有负责人,可谓详细备至!然而在李金池校长那里却三易其稿。干部们真正领会到了一位教育家对细节的孜孜追求、对工作求完美的精神。大家既感叹李校长运筹于帷幄之中、决胜于千里之外的将帅气度,又感慨李校长指挥若定、亲临一线、同甘共苦的兵王风采。

  为了加强学校的安全管理,真正实现学校全封闭的寄宿管理,李金池校长居然利用一周时间计算出了学校东偏门每日各类后勤保障车的进出次数,李校长告诉大家的这个数字让老精英们汗颜,深刻体会到了常规管理中细节上的漏洞。

  为了提高管理的效能,强化精细管理意识,李金池校长提出中层干部唯一首长负责制,各部门不设副职、少设干事、减少肢节,干部们既是指挥员又是战斗员。同时把全校每周召开的校长行政办公会设在每周末的晚7:10以后,以保证会议不受外界干扰,勉励干部们要做道德的完人、业务的能人、工作的头人。学校明确了领导干部六个一要求,即每天与一名老师交流、每天与一名学生交流、每天发现一个问题、每天发现一个亮点、每周评一次课、每周参加一次教研,以此加大干群联系密度,从每个细节上彰显一线意识。一支奉献、拼搏、顽强、创新的干部队伍正在精中成长着!李金池校长办公室的灯几乎每天亮到晚上10点以后,副校长们的灯也渐渐亮到10点以后了,干部们的灯也渐渐亮到10点以后了,班主任们的灯也亮到10点以后了,备课大厅任课老师们的灯也亮到10点以后了……“每当我走过您的窗前这首经典老歌已成为精英中学的常态。

  所谓精细管理不仅是追求每一个工作细节的完美,力图各项工作精致,这还是一种文化、一种氛围、一种弥散校园无处不在的精神意识。就连作息时间上5分钟的微调,亦或早读是否入班等等这些学校常规工作的诸多琐事,学校都会刻意设计、精细而为。

  例如学校现在开展的激情早读活动,以前的早读是学生跑完早操再返回班级朗读20分钟,再下楼早餐,再回教室上课……经过学生调研,发现上下楼基本需要10分钟。一天之际在于晨,一寸光阴一寸金啊!这种浪费经年累月,学生损失巨大!从2011学年开始,学校决定早操后就地早读,时间可达半个小时以上。并且为了回避单调性,精英中学一改传统的语文、英语早读隔天上的习惯,而是每天都要读这两个学科,加大了诵读量。所谓书读百遍,其义自现,学生们固优培弱从早读就开始了。穿过每天清晨的第一缕阳光,精中的学子们就飞奔到操场,高擎书本或早读材料,开始了一天的追梦之旅。他们读的忘情,读的如入无人之境,整个大操场上二、三千人读书的场面,让人心旷神怡,更让人热血沸腾。精中学子们高高擎起的又怎么是一本书呢,那是他们心中的梦想和追求!

  一个细节,改变了一批孩子们的习惯和性格!

  学校的精细管理更当在教学环节上努力彰显才是真正的求精究细。高效6+1课堂改革进一步催生教学管理的精细,教务处每周对课堂环节、课堂要求的检查数据多达数千,在描红仿影的第一个阶段,为了保证先形似,一周检查数据达万数。在教学管理设计方面,教学部门抓住教师听评制度落实这一细节,提出每位教师的周听课节数要求,更提出逢听必评的要求。评课不是你好我好大家好,而是先讲缺点三条才能说优点一个,前边发言内容后边不得重复,往往是一节课评下来,就汇集了一、二十条缺点,因此评课评得老师汗流浃背,评得直发烧!而广大教师的业务成长也就在这中间快速显现!

  细节无处不在,道路依旧坎坷漫长,然而吾将上下而求索,并且在这漫漫求索中得到发展,得到尊严!得到幸福!!

 

  声:教育新地标逆势崛起

 

  李金池校长带领他的团队筚路褴褛、屹屹经营,征途虽荆棘遍布,但超越名校、体验山登绝顶我为峰的感觉又是一份精神享受。精中人从救亡图存到逆势崛起,他们正在抢位优质教育,同时又以大爱精神重视社会效益的产出,打造品牌,让优质高中教育飞入寻常百姓家,让一大批家境朴实而优秀的寻梦学子入读。每年都有超过半数的高中新生以公助生名义受其惠泽,也正是这些可爱的孩子们撑起了精中未来的天空,实现着一座新教育地标矗立的大任!

  李金池校长刮起的这股风暴从当年的招生中得窥一斑,而大量优秀学子进入精英中学的盛景,更令精中人目瞪口呆、唏嘘不已。精中人深刻地记得改革第一年暑假那些招生爆棚的场面:

  首先是五六月间小升初考试的小旋风。本来只面对社会招收200人的初一计划,在摸底考核时出现井喷现象:当天准备的15个考场告急,暴增为28个!连招生报名登记表也一时告罄,招生办加印了两次才得以缓解。迫于家长和社会需求的压力,学校被迫两度开门接纳学生。最终从1300多名报考者中,筛选了200多名优秀生。而今年面试考核的学生已经增至2000人。

  高中招生的火爆,让精中人坐在过山车上看了一次井喷:两天五涨分!从普通高中分数线一路飙升到580分,才挡住了潮水般涌入学校的疯狂势头,上级批准的招生计划一夜间被冲垮。因此紧急报告请求上级追加计划,而此时的精英中学已是18个班的千人年级了。

  30个小时招超了学生,精中人第一次扬眉吐气地宣告:停止招生!这是民办学校绝无仅有的现象——不要学生了,因为没有地方了!

  第二年的招生,神奇续写。不少家长开始采用预定制,即市区中考前的一模、二模考试后,就拿了优异成绩来精英中学预订学位,一票难求的现象持续下去……

  精中人拼上去亮我风采、静下来铸我实力的作风已然开花结果,生源素质的大幅提高、百里挑一优选良生也只是学校声誉鹊起的一个缩影。学校内部整个生态系统发生了巨变:莘莘学子风貌阳光自信、激情澎湃;广大教师工作无私奉献、兢兢业业;干部作风拼搏进取、勇于担当。在这片教育的热土上,每天都是那么生龙活虎、青春洋溢、激情四射。朗朗的早读声拨响每日青春奏鸣曲的第一个音符,高效课堂上师生互动推进六环节次第而行;无声自习课安静有序彰显高效……

  自然,教学成绩的取得也成为学校巨变的主要副产品。2012年春节刚过,全市寒假前的期末统考成绩已然公开。春节开学后不久的精英中学异乎寻常地出现了一个转学高峰。不到一个月的时间,申请转入精中的各地各校学子超过200人,令人颇为费解!随着咨询工作的深入,才揭开此谜。原来,全市初高中统考成绩孩子们多在春节前得到,过年期间孩子们的旧友玩伴相聚时不免要谈谈学习、聊聊成绩。一比期末全市统考成绩,许多外校同学瞠目结舌:怎么精中的学生比自己高出百余分甚至更多呢?!一年半载之前中考时,大家还都550550580580,不分上下、在伯仲之间呢!更有甚者,市东某县一中的一名学生慕名而来,且带来全班网上查询成绩一览表,表明自己中考成绩比较优异,且现在为班内前十、年级百余名的学习优秀生,但将其成绩投入精英中学的学生群中,一下子退到半数以后了。如此成绩怎能转学!一对对这样的比较,一组组这样的数据……汇聚成开学之初的这股转入风潮!

  面对大批转入学子,精英中学依旧是不接收转学、不接收留级、不保留学籍三不学籍管理规定。多少学子望兴叹,后悔当时没有选择精中!

  与精英中学相邻的教育强区,分布了省会几所传统的初中名校,依旧是全市期末统考,业务主管部门在比较分析时,惊喜地发现,原本很有进步的精英中学初中成绩竟然一马当先,登顶榜首,并且各个学科的三率(优秀率、及格率、平均分)十分强悍!两个年级的15个学科、45个比较数据,精英中学竟占40第一

  奇迹就这样在不经意间产生了!缔造奇迹的就是李金池校长和他所率的精中师生们!

  衡中神话真的可以在省会复制?在省城东部会有衡中升级版再现么?

  我们期待省会人民可以享受到这份家门口的优质教育!

  我们期待……



来源:荣县中学  编辑:教科室
 
 
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