化学新教师成长档案
发表时间:2014-4-11 17:22:43 来源:四川省荣县中学校 编辑:教科室
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荣县中学新教师成长档案

 

 

江玲

 

出生年月

(岁)

19887

 

 

四川

自贡

出生地

四川省自贡市沿滩区

 

 

2009.05

参加工作时间

2011.08

健康状况

健康

专业技术职务

中学二级教师

熟悉专业

有何专长

 

学历

学位

全日制

 

大学本科

学士学位

毕业院校

系及专业

西华师范大学

 

 

 

毕业院校

系及专业

 

 

 

 

20049月至20076月 在四川省自贡市第一中学校就读高中

 

 

 

2007920116月在西华师范大学就读本科

 

 

 

20109月至11月在自贡市旭川中学实习

 

 

 

20118月至今在四川省荣县中学任教高中化学

 

(一)集中培训

第一学年(2011-2012:岗前适应性培训

本阶段要求:

本着夯实基础、以活动促发展的原则,从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、课程管理,通用基本功、与教育有关的法律法规等方面设置新教师通识性培训课程。坚持师德修养、业务水平两手抓;活动采用“全员参与、全程跟进”的方式,全面提高新教师爱岗敬业的精神和教育教学基本技能。初步适应教师岗位需要。经培训考核成绩合格者,发结业证书。

本阶段自我总结:

通过岗前适应性培训,让我深深体会到了:作为新时代的教师,只有具备全面的素质,才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

关于教学科研的讲座给我留下了很深的印象。教师教书是一方面但是科研也很重要,我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难,但是科研意识却不能忘记,它应该伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如,我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足,总结经验。当然,不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。

通过培训我也对班主任工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位,它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带。

作为一名新教师,要做到为人师表,我还有许多地方要学习,我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德,刻苦钻研。在教学中,我会努力去工作,丰富自己,让自己成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友,争取早日成为一名合格的人民教师

附:

荣县2011年中小学新教师上岗前培训内容

917上午  开学典礼、教师职业生涯设计(申正文)

917下午  我怎样做教师(罗娟)

918上午   如何当好班主任(蒋宗辉)

924上午   教师礼仪(万桂芳)

924下午   新教师怎样快速成长(蒋丽英)

925上午   教师的职业特色(朱懋权)、宣誓仪式

 

 

 

第二学年(2012-2013 ):专业发展期培训

本阶段要求:

本阶段坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则,采用专家讲座、名师、骨干教师展示课等方式,深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法,关注新课程改革,使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作,实现理论学习和实践演练的有机结合,形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。

本阶段自我总结:

20137月 自贡市高中化学教师全员培训会

一、同课异构观摩课  电解池、从金属燃烧说起

二、讲座  

校本研究的认识与实践(孙一)

中学实验教学的思考与对策(冉鸣)

新课程《高中化学》(人教版)教材整合建议(黄在祥)

新课程背景下的高考化学复习备考策略(钟鸣)

基于新课程教学视角的思考(邓玉华)

新课程背景下高中生科学探究能力的培养(任德怀)

 

 

 

第三学年(2013-2014 ):提高培训

本阶段要求:

本阶段将基于新教师实践中的发展需求,实施“科研训”一体化的培训思路,重点组织班主任工作艺术、教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训,组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示,全面提升新教师的综合素养和教育教学能力,其中对班主任工作专题培训后要进行考核,成绩合格者发给班主任上岗证书。

本阶段自我总结:

荣县2013年中小学新班主任培训内容

511上午 开学典礼、班主任工作的精细化管理(刘金生)

511下午 做一个有心的班主任(罗英)

512上午 中小学班主任工作理论与实务(陈开长)

518上午 怎样成为一个优秀的班主任(谢琼芳)

518下午 新班主任带班常见问题与解决策略(向代英)

519上午 中小学班主任工作案例分析(周俊)

 

 

 

(二)校本培训

本阶段要求:

1、各学校(单位)要根据新任教师的专业特长和学校工作实际合理安排新任教师的教育教学工作,新任教师任教学科要与所学专业一致,可以兼任其他学科,但是主次要明确。各学校(单位)要为每一位新任教师订一份与其任教学科一致或相关的杂志用于学习。新任教师在三年内一般不直接安排班主任工作,但学校要安排新任教师固定班级担任见习班主任,并按时参加班级活动。

本阶段自我总结:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

本阶段要求:

2各学校(单位)要定期组织新任教师学习教育政策法规、素质教育理论、教师职业道德规范、学科课程标准等内容,并提出明确的学习要求,定期组织听评课活动,切实提高新任教师的职业道德水平和驾驭课堂的能力。学校要积极支持新任教师参加各种培训、教研活动和校内外学习交流活动。

本阶段自我总结:

2012年玉章高中县级公开课观摩

2013年长山高中县级公开课

2013年参加县优质课竞赛

2013年参加市优质课竞赛

2013年自贡汇东实验学校6+1示范课

 

本阶段要求:

3、各学校(单位)要为每名新教师至少聘请一名对应学科的具有五年以上教龄、中级以上职称的的教师作为指导教师,并签订指导协议书(时间为三年)。指导教师要结合被指导新任教师的实际,制定详细的培养计划,认真做好对被指导教师教学常规(备课、上课、单元检测、、作业批改、课后辅导、教学反思等)指导;每周至少听一次被指导教师的课并写出听课评价;每月审查一次被指导教师的备课本并提出整改意见;学年末上交一份对被指导教师的评价报告;填写好由教师进修校统一印发的“新教师成长记录”。

本阶段自我总结:

本人的指导老师为钟光荣老师,每周坚持听4节课。

主要听课班级:

高二(19)班、高二(4)班


 

(三)自主研修

新任教师要养成勤于学习、勤于反思、自主研修的良好习惯,不断提高自身的业务素养和专业水平。

本阶段要求:

1、第一学年(2011-2012 )专业成长记录

1)每学期必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段自我总结:

《高中化学教育》

 

本阶段要求:

2)每学期向学校上1次以上汇报公开课。

本阶段自我总结:

上期《金属的化学性质》

下期《生活中两种常见的有机物—乙醇》

 

3)每学期向学校交一篇优质教案,制作成课件。

 

本阶段要求:

4)每周至少听指导教师或本校教师4节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段自我总结:

 

 

本阶段要求:

5)本学年撰写一篇在县级以上交流的教研论文。 

本阶段自我总结:

《探究溴水和溴的四氯化碳溶液的异同》在“四个一活动”中获优秀奖

本阶段要求:

6)每周写一篇教学反思交指导教师签字后上交学校存档。

本阶段自我总结:

 

 

 

 

2、第二学年(2012-2013 )专业成长要求记录

本阶段要求:

1)本学年度必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段自我总结:

《高中化学教育》

《致青年教师》

本阶段要求:

2)每学期至少向学校或教研组上一节以上汇报课。

本阶段自我总结:

上期《富集在海水中的元素—氯》

下期《化学反应速率》

本阶段要求:

3)每学期向学校上交一篇优秀教案,制作成课件。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

4)每周至少听指导教师或本校教师3节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

5)每周写一篇教学反思交指导教师签字后上交学校存档。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

6)本学年撰写一篇在县级以上交流的教研论文。

 

 

 

 

3、第三学年(2013-2014 )专业成长要求记录

本阶段要求:

1)本学年度必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段自我总结:

《高中化学教育》

《不跪着教书》

 

本阶段要求:

2)由学校指定优秀班主任跟班见习一学期,上2节以上主题班课。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

3)积极参加各级教研活动,结合实际撰写经验总结、教学随笔、教研论文等研究文章不少于3篇。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

4)每学期向学校上交一篇优秀教案,制作成课件。

 

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

5)每周至少听指导教师或本校教师2节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段自我总结:

 

本阶段要求:

6)每学期至少向学校或教研组上一节以上研究课。

本阶段自我总结:

上期《有机物的命名》

下期《盐类的水解》

 

 

 

 

 

 

荣县中学新教师成长档案

 

杨瑶

 

出生年月

(岁)

1990.10.25

 

汉族

 

四川省荣县

出生地

四川省荣县

 

 

 

 

参加工作时间

2013.8

健康状况

健康

 

专业技术职务

中学化学教师

熟悉专业

有何专长

 

学历

学位

全日制

 

大学

本科

毕业院校

系及专业

四川师范大学

 

 

 

毕业院校

系及专业

 

2002.092005.07 四川省荣县城关中学  初中

2005.092009.07 四川省荣县中学    高中

2009.092013.07 四川师范大学      大学本科

2013.08至今   四川省荣县中学校  化学教师

201311月,参加“青年教师课堂教学改革观摩示范课”,获一致好评;

20144月,参加县级优质示范课展示,并进行全国网上晒课;

20145月,参加课改优质课展示,获一等奖


(一)集中培训

第一学年(2013-2014:岗前适应性培训

本阶段具体要求:

本着夯实基础、以活动促发展的原则,从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、课程管理,通用基本功、与教育有关的法律法规等方面设置新教师通识性培训课程。坚持师德修养、业务水平两手抓;活动采用“全员参与、全程跟进”的方式,全面提高新教师爱岗敬业的精神和教育教学基本技能。初步适应教师岗位需要。经培训考核成绩合格者,发结业证书。本阶段培训不少于120学时。

本阶段工作自我总结:

1、        荣县2013年中小学新教师上岗前培训(60学时)

时间:20131012日——20131027

地点:自贡电大荣县分校

2、荣县2013年中小学新教师跟班学习

时间:201311

地点:荣县中学

3201311月参加自贡市教育局组织的普通高中高效“6+1”课堂教学模式专题培训。(4学时)

4、荣县2014年中小学班主任任职资格培训。(30学时)

时间:20143月——20144

地点:自贡电大荣县分校

20139月开始,我就很荣幸地成为教师队伍中的一员,开始了自己人生的新征程。培训全面而细致,深刻而生动,通过这次培训,使我受益匪浅。 

教师是“传道、授业、解惑的人”,“教师应是真善美的替身”可见,“教师”二字包含了许多崇高而尊贵的内涵。其次,教师是榜样。“学高为师,身正为范”也正是这个意思,这里主要涉及做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。作为一各教师,要富有成效有“爱心”教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现一个学生的闪光点和发展需要。所谓“良师益友”,就是强调教师和学生要 “交心”,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。教师还是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。 

  培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,经济系的辛理主任给我们上了一堂绘声绘色的模拟课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。我即将任教高中的化学课程。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习,当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位领导和老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次岗前培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。一切工作都需要实践来证明,成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话,在今后的工作中,我将以本次培训精神作为指导,以自己的实际行动来为荣县的教育事业做自己的贡献,实现自己作为教师的价值。

 

 

 

第二学年(2014-2015):专业发展期培训

 

本阶段具体要求:

本阶段坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原则,采用专家讲座、名师、骨干教师展示课等方式,深入开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法,关注新课程改革,使新教师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、基本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作,实现理论学习和实践演练的有机结合,形成对实践问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训不少于100学时。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

 

第三学年(2015-2016):提高培训

本阶段工作要求:

本阶段将基于新教师实践中的发展需求,实施“科研训”一体化的培训思路,重点组织班主任工作艺术、教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训,组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示,全面提升新教师的综合素养和教育教学能力,其中对班主任工作专题培训后要进行考核,成绩合格者发给班主任上岗证书。本阶段培训不少于100学时。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

 

(二)校本培训

本阶段工作要求:

1、各学校(单位)要根据新任教师的专业特长和学校工作实际合理安排新任教师的教育教学工作,新任教师任教学科要与所学专业一致,可以兼任其他学科,但是主次要明确。各学校(单位)要为每一位新任教师订一份与其任教学科一致或相关的杂志用于学习。新任教师在三年内一般不直接安排班主任工作,但学校要安排新任教师固定班级担任见习班主任,并按时参加班级活动。

本阶段工作自我总结:

根据我所教授的化学课程需要,学校为我们订阅了相关专业、学科的杂志用于学习、提升,例如:《化学教学》《中学化学》《化学教与学》《化学教育》等。通过阅读参阅这些专业杂志,让我在理论和实践的结合中,及时了解本学科教学和研究的最前沿发展动态,在学科知识和教学方面不断调整、改善、成长、提高。

进入教学工作岗位以来,我一直担任高2016级(17)班的见习班主任,在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务,在这个过程中,深深地体会到班主任的辛酸与责任。

 

2各学校(单位)要定期组织新任教师学习教育政策法规、素质教育理论、教师职业道德规范、学科课程标准等内容,并提出明确的学习要求,定期组织听评课活动,切实提高新任教师的职业道德水平和驾驭课堂的能力。学校要积极支持新任教师参加各种培训、教研活动和校内外学习交流活动。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

 

 

 

3、各学校(单位)要为每名新教师至少聘请一名对应学科的具有五年以上教龄、中级以上职称的的教师作为指导教师,并签订指导协议书(时间为三年)。指导教师要结合被指导新任教师的实际,制定详细的培养计划,认真做好对被指导教师教学常规(备课、上课、单元检测、作业批改、课后辅导、教学反思等)指导;每周至少听一次被指导教师的课并写出听课评价;每月审查一次被指导教师的备课本并提出整改意见;学年末上交一份对被指导教师的评价报告;填写好由教师进修校统一印发的“新教师成长记录”。

本阶段工作自我总结:

学校安排了本年级化学备课组长余德廷老师担任我的指导教师,任教以来我每个星期都至少听课4节,认真做好听课记录,学习余老师的上课技巧,在自己备课时做到学以致用。

 

 

 

 

 

 

(三)自主研修

新任教师要养成勤于学习、勤于反思、自主研修的良好习惯,不断提高自身的业务素养和专业水平。

1、第一学年(203-2014 )专业成长记录

1)每学期必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段工作自我总结:

读《给教师的一百条建议》有感

1977年,前苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基写成《给教师的一百条建议》,这本书里所传达的真知灼见,到今天仍值得我们细细品味。每部分都有许多的精华,给我很大的振动,在这里,我想摘出几句来,让我们一起细细地品读。   

一、教师要做自己的主人   

教师首先是一个完整的人,他们应该有自己的精神空间,他们也要享受生活……这样的观点就把教师从“圣人”的位置上拉了下来。教师不可能人人成为“圣人”,也没有那个必要。要做一个成功的教师,必须首先学会做一个成功的普通人。做自己的主人绝不仅限于做自己肉身的主人,而是指以下一个完整的过程:一是认识自己,对自己的专长和优缺点要心知肚明,那有做自己主人却不认识自己的?特别是我们这些年轻教师,更应该明白自己的优缺点。二是要自己选择,如果教师这个行当是你自己选择的,就要无怨无悔的做下去,而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书,本来就“教无定法”的,只要你守着教学的基本规范,剩下的空间都是你的,在完成教学目标任务的前提下,你可以这样教也可以那样教,教出你“自己”来。四是自己评价自己,自己教的好不好自己要总结,只有善于总结才会去学习提高。   

二、教师要继续学习   

以前总是说要想给学生一杯水,教师必须有一桶水,可按现在的局面来看,一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习,他将不能胜任教师这个工作。对于这一点,我深有体会,以前很少有专业知识方面的学习,近来常有紧迫感,总觉得知识欠缺,“书到用时方恨少”。近一年来,在学习这一块有了大进步,便觉得自己充实了许多,自信也增强了许多。教育改革的发展指出了继续学习的迫切性。学校的发展也体现了继续学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了继续学习的迫切性。现代教育提出了“终身学习”的观念,教师要求学生具有“终身学习”的观念,自己首先要以身作则。所谓:其身正,不令而从;其身不正,虽令不从。所以教师必须要养成继续学习的好习惯,给学生树立学习的榜样。   

三、爱惜自己的每一根羽毛   

“金杯银杯不如口碑”刚开始看到这句话觉得有些荒诞,不是说事实胜于雄辩吗,而且现在基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完这一段话,静心细想,确实如此,一位教师是否优秀怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。如果你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你,你有着很好的口碑,你的工作肯定也很出色。而要想做一个“口碑”很好的教师,郑校长说的第一条真的很重要,如果没有丰富的知识你终将被时代淘汰。我觉得今后的生活应该把学习摆在第一位,“爱惜自己的每一根羽毛”,让自己活得美丽而开心。   

四、“欣赏缺憾”    

古人说得好:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,人生存在着许多美好,也有许多的缺憾,就看我们有没有能力去直面它,欣赏它。作者认为 “欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种能力,这种能力来自于对生活的深刻理解,和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业,可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆,甚至是心底涌起的阵阵苦痛,但这些不是生活的全部,只要我们足够热爱生活,投入生活越多,就能去体验生命中的每一点感动,哪怕这感动并不是美好的。可以这么说:有着缺憾的人生,才是完整的人生,懂得欣赏缺憾的人生,才是美丽的人生。   

五、永不放弃   

优秀学生是相似的,“差生”却各有各的“差法”。在这篇文章中,作者告诉我们每个老师:“那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们永远都不要绝望,是因为只要我们充满期待,他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西,而是圣洁瑰丽的师道精神,是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱,和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯,我们不放弃,绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人,我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界,成为他们的良师益友的重要性。而且在幼儿园不用成绩去评价孩子的优劣,所以每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵,我们就应该倾注更多的耐心,倾注更多的温暖,特别的爱给特别的他们,百花齐放才能迎来满园的春色!   

六、“学会倾听不容易”    

 “倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳,一种生理游戏,但不一定入心,别人说话你听到了,仅仅是一种声波和信号,是人的一种本能而已。而倾听呢,是一种身心两方面的活动,既入耳又入心,需要注意力的高度集中。学会倾听是非常重要的,倾听不仅是一种交往艺术,更是一种美德。教师当然需要倾听,乌申斯基说:“如果教育者希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解孩子,才能反思自己的教育教学,从而提高自己的水平。工作之余,善于倾听又会让你交到知心朋友,拥有和谐融洽的家庭关系。因此,学会倾听真的很重要,通过它会让你学到更多的东西,也会让你得到许多东西。   

以上是我读了本书后的点滴想法,读着著作中的每个建议,就像登上了每一个台阶,我就感到了我们职业的光明,对自己的职业有了更新的认识,我会因此更从容的走好自己的未来之路

2)每学期向学校上1次以上汇报公开课。

本阶段工作自我总结:

在这一学年上过多次公开课

《混合物的分离和提纯》

《铁的重要化合物》

《化学反应的限度》

《乙醇》

 

3)每学期向学校交一篇优质教案,制作成课件。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

4)每周至少听指导教师或本校教师4节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

5)本学年撰写一篇在县级以上交流的教研论文。 

本阶段工作自我总结:

 

 

 

6)每周写一篇教学反思交指导教师签字后上交学校存档。

本阶段工作自我总结:

 

 

 


2、第二学年(2014-2015)专业成长要求记录

1)本学年度必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

2)每学期至少向学校或教研组上一节以上汇报课。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

3)每学期向学校上交一篇优秀教案,制作成课件。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

4)每周至少听指导教师或本校教师3节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

5)每周写一篇教学反思交指导教师签字后上交学校存档。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

6)本学年撰写一篇在县级以上交流的教研论文。

本阶段工作自我总结:

 

 

 


3、第三学年(2015-2016)专业成长要求记录

1)本学年度必须读一本教育理论专著,并作不少于3000字的读书笔记。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

2)由学校指定优秀班主任跟班见习一学期,上2节以上主题班课。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

3)积极参加各级教研活动,结合实际撰写经验总结、教学随笔、教研论文等研究文章不少于3篇。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

4)每学期向学校上交一篇优秀教案,制作成课件。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

5)每周至少听指导教师或本校教师2节以上随堂课,并撰写好听课记录和体会,交授课教师签名后上交学校存档。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

6)每学期至少向学校或教研组上一节以上研究课。

本阶段工作自我总结:

 

 

 

 

 

 

 



来源:四川省荣县中学校  编辑:教科室
 
 
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